Katalog der pädagogischen Szenarien Die Fachstelle fri-tic fördert mit dieser Datenbank den Austausch von Unterrichtsideen im Kanton Freiburg.
Die Autorinnen und Autoren sind verantwortlich für den Inhalt ihrer Dokumente. Dieser Katalog erlaubt die Suche von Szenarien nach Schulstufe und Fach.
Katalog 3 
Katalogsuche der pädagogische Szenarien nach Schulstufe
Resultate - Primarstufe - Deutsch als Fremdsprache
| | Ce site internet fribourgeois a pour but de mettre les élèves en activité en complément à Tamburin.
Autor/innen:Monique Bruegger |
| | Ce site est destiné aux élèves de 5/6ème année primaire.
Il leur permet de réviser le programme de ces deux années sous forme de différents quiz (questions à choix multiples, texte à trous, association d'items...) créés par les élèves.
Autor/innen:Alexandre Mauron, Sophie Richoz, Marilyne Ménétrey |
| | Zu einer erarbeiteten Geschichte mit Ani Paint ein Bilderbuch erstellen. Es werden Texte zusammengefasst, geschrieben, bebildert und vorgelesen.
Autor/innen:Ruth Bachmann, Beatrice Dürr |
| | Die Kinder bekommen einen Krimi, lesen ihn und verteilen die Rollen. Sie tragen Requisiten zusammen und üben das Theater ein.
Gemeinsam wird das Bedienen der Kamera angeschaut. Ein Kind übernimmt die Rolle des Kameramannes.
Der Krimi wird in Szenen
Autor/innen:Silvia Grandjean, Peter Brauen, Nicole Grüssi, Jacqueline Herren |
| | Réalisation d’un film avec les élèves sur le thème de Tamburin « Der Zirkus kommt » (T2. L1). Chacun a pour tâche de participer activement en tant qu’acteur, mais aussi en tant que preneur de vue, de son, monteur, titreur, créateur de la pochette du
Autor/innen:Daniel Bovigny |
| | Dans le cadre d’une correspondance avec une classe de Suisse allemande, présentation des villages du cercle scolaire.
Autor/innen:Denis Rime, Jean-Marc Théraulaz |
| | Créer des exercices dans le but de parfaire le lexique du troisième chapitre de la méthode d’allemand «Tamburin» ayant pour champ d’expérience l’école.
Autor/innen:Marguerite Sansonnens |
| | Die Kinder lesen das Gedicht von Petra Probst „Die kleine Hex’“ und illustrieren das Gedicht mit Paint und Word selber.
Autor/innen:Beatrice Roux-Bachmann |
| | Pour se préparer aux évaluations cantonales de 6P, les élèves s’autoévaluent dans les 4 branches. Ils choisissent un domaine à répéter et, au moyen d’une liste de sites pédagogiques, ils effectuent des exercices en ligne.
Autor/innen:Hervé Jaquet |
| | Dans le cadre d’un échange linguistique entre deux classes, afin de
faire un peu connaissance, les élèves romands se présentent sous
deux formes différentes : la rédaction d’un autoportrait et une
présentation orale de leur milieu de vie, en al
Autor/innen:Michèle Ryf |
| | Trois classes proposent des textes, des photos, des jeux, des tranches de vie à partager … Le travail se fait sur deux axes : la découverte et l’entraînement sur l’outil Internet, en lien avec les notions du programme officiel et les objectifs du PER
Autor/innen:Cécile Gachet, Marie-Claude Sturzenegger, Sylviane Terrreaux, Anouk Uldry |
| | Questionnaire visant à répéter les expressions et le vocabulaire allemands figurant au programme de 4P.
Autor/innen:Marie-Laurence Hayoz |
| | Réalisation d’un diaporama en allemand (photos, films, dessins, enregistrements vocaux), afin de permettre un échange entre les différentes classes de l’école.
Autor/innen:Lydia Wegmüller |
| | Die Schüler und Schülerinnen stellen sich vor. Mit einem passenden Bild und kurzen Sprechblasentexten beschreiben sie sich.
Autor/innen:Carmer Piller-Jungo |
| | ProVoc ist ein Wortschatz-Lernprogramm, bei dem der Lehrer, die Lehrerin oder die Schüler und Schülerinnen selbständig Wörter in das Programm eingeben und danach mit diversen Übungen die Wörter lernen können. Die Schülerinnen und Schüler erhalten Ver
Autor/innen:Pascal Vonlanthen |
| | Reprise de la leçon 2 de Tamburin2 avec une PPT. Les élèves refont les dialogues, les changent/adaptent. Ils sont ensuite écrits avec Word et enregistrés avec Audacity. Des dessins photographiés illustrent les textes. Textes, son et images sont incor
Autor/innen:Roman Gerber |
| | Questionnaire visant à répéter les expressions et le vocabulaire allemands figurant au programme de 3P.
Autor/innen:Anne Lüthi |
| | Site contenant la description d’animaux en allemand.
Petits quiz permettant de tester les connaissances acquises dans cette présentation.
Autor/innen:Claire Risse |
| | Présentation de la classe, de textes, de dessins, de chansons…
Autor/innen:Gilles Wohlhauser |
| | Jedes Kind sucht auf dem Internet mit der Google-Suchmaschine Informationen zu seinem Herkunftsland (z. B. Wikipedia), beanwortet Fragen zu seinem Land auf einer Datei und bringt ein Kochrezept von zuhause mit. Gemeinsam gestalten wir ein Buch mit In
Autor/innen:Rita-Maria Giger Spring |
| | Das Thema „Satzbau“ mittels Lernsoftware „Abenteuer Grammatik“ Kon-Lab und dem dazu gehörigen Arbeitsmaterial (Satzbaubrett) erarbeiten.
Autor/innen:Christine Hobi |
| | Eine Geschichte von der Schnecke erfinden und mit Ani Paint gestalten.
Autor/innen:Silvia Peter |
| | Présentation PowerPoint qui inclut les points suivants : « exercices de mathématiques, d’allemand, de français, photographies des auteurs de ce projet, chants des élèves ». Le but de ce projet était de réviser la matière de 6ème année et d’en faire
Autor/innen:Laurane Sottas |
| | Création du site internet de la classe. Choix des thèmes par les élèves, puis réalisation de différents types de pages par groupes. Sujets choisis parmi les activités et sorties réalisées durant l’année scolaire.
Autor/innen:Gisèle Crausaz |
| | Bei der PowerPoint Präsentation erscheinen pro Seite ein Bild und drei geschriebene Wörter zur Auswahl. Per Mausklick wird dem Bild das richtige Wort zugeordnet. Die Rückmeldung erfolgt durch ein akustisches Signal. (Selbstkontrolle)
Autor/innen:Margrit Gamma-Burri |
| | A l’aide du vocabulaire de Tamburin 1 leçon 3, photographier les divers objets de la classe, les mettre en page en adaptant le format des photos avec le mot en allemand et un lexique annexe en français et portugais (à compléter en d’autres langues pa
Autor/innen:Carole Jaquet |
| | Créer une animation Ani...Paint. Chaque élève dessine et présente sa famille.
Importer les dessins Ani...Paint dans ComicLife et présenter sa famille par écrit en allemand.
Autor/innen:Danielle Tissot |
| | En expression orale, chaque élève choisit un poème, dans lequel une émotion est très présente. Lors de la présentation des poèmes devant les camarades, ils se filment. Ensuite, à l’aide de la grille d’auto-évaluation, conçue préalablement avec les élèves, et d’une caméra, l’enfant s’auto-évalue.
Autor/innen:Piller Laetitia |
| | Durant l’unité 5 d’allemand, les élèves ont écrit des questions au sujet de la matière (vocabulaire, W-Fragen, …). Ils ont ensuite, à tour de rôle, écrit au minimum 3 questions chacun à l’ordinateur à l’aide du logiciel Netquiz.
Autor/innen:Beaud Fanny |
| | Je prévois plusieurs ateliers pour la révision de la leçon 1 d’allemand. Dans un des ateliers, les élèves ont à disposition un dictaphone pour réviser, d’une manière peu habituelle, leur vocabulaire. On utilisera leurs productions au cours suivant pour une nouvelle révision.
Autor/innen:Striebel Cathrine |
| | Das Ratespiel „Dingsda“ ist ein erfolgreiches Format aus dem Fernsehen: Kinder beschreiben in einem Kurzbeitrag Gegenstände, die von den Kandidaten/Kandidatinnen erraten werden müssen. Die Schülerinnen und Schüler (SuS) lernen einen Kurzfilm zu produzieren.
Autor/innen:Brüllhardt Christine |
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